Varianta digitală cuprinde integral
conținutul manualului în variantă
tipărită, având în plus exerciții interactive,
jocuri educaționale, animații,
filme și simulări. Activitățile multimedia
interactive de învățare (AMII)
aduc un plus de valoare cognitivă.
Paginile din manual pot fi vizionate
pe desktop, laptop, tabletă, telefon,
oferind o experiență excelentă de
navigare. Navigarea în varianta
digitală permite parcurgerea manualului
și revenirea la activitatea de
învățare precedentă.
AMII ANIMAT
cuprinde animații sau filme,
activități care se găsesc în partea
de jos a paginii. Pentru vizionare,
se activează butonul Redă (
).
AMII STATIC
cuprinde desene, fotografii,
simboluri, informații suplimentare
care se derulează cu ajutorul
butoanelor de navigare.
AMII INTERACTIV
cuprinde exerciții de alegere
duală, de alegere multiplă, de
asociere, de completare, de
ordonare situate în partea de
jos a paginii.
butoanele de validare
sunt: Resetează (care aduce
exercițiul la starea lui inițială)
și Verifică (prin care se verifică
rezolvarea).
utilizatorul are la dispoziție
trei încercări de a răspunde
corect, după care răspunsul
corect este afişat automat.
RUBRICI DIN MANUAL
Amintește-ți include informații, noțiuni și întrebări
destinate realizării de conexiuni între cunoștințele
și competențele pe care elevii le au deja și cele
care urmează să fie dobândite/consolidate prin
conținuturile lecției.
Aplicațiile cuprind activități bazate pe observarea
unor imagini sau scheme; sunt prezentate sub formă
de întrebări sau sarcini de lucru anexate unui conținut.
Dicționar cuprinde explicarea unor termeni științifici
și precizarea etimologiei acestora.
Lucrările practice/Experimentele sunt destinate
observării directe a structurilor macroscopice
și microscopice, precum și a funcțiilor organismelor
vii fiind însoțite de indicații referitoare la materialele
necesare, etapele de lucru.
Tema de proiect individual sau de grup cuprinde
activități de cercetare și de aplicare a unor noțiuni
studiate, în scopul legăturii dintre terorie și practică.
Află mai mult! Rubrica se adresează claselor/elevilor
care au un ritm mai rapid de parcurgere a lecției,
dar și un nivel mai ridicat de înțelegere.
Exercițiile/Problemele impun un demers logic și/sau
creativ de rezolvare; propun activități de evaluare:
itemi cu alegere duală, alegere multiplă, asociere,
probleme, situații-problemă, eseu.
Cuvintele-cheie evidențiază termenii specifici pentru
conținuturile noi din lecție și sunt marcate cu bold.
– marcaje care indică diferite grade de dificultate a unor aplicații, probleme, exerciții.
COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE,
conform programei școlare pentru disciplina BIOLOGIE, clasa a VI-a,
aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017
aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017
1.
Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a
fenomenelor, cu instrumente și metode științifice
1.1.
Selectarea unor texte, filme, tabele, desene,
scheme, grafice, diagrame ca surse pentru
extragerea unor informații referitoare la unele
procese, fenomene și sisteme biologice
1.2.
Realizarea independentă a unor activități de
investigare pe baza unor fișe de lucru date
1.3.
Colaborarea în echipă pentru îndeplinirea sarcinilor de explorare a sistemelor vii
2.
Comunicarea adecvată în diferite contexte
științifice și sociale
2.1.
Organizarea informațiilor științifice după un plan
propriu
2.2.
Realizarea de produse de prezentare a
informațiilor sub formă de modele, forme grafice,
texte, produse artistice, cu mijloace TIC, utilizând
adecvat terminologia specifică biologiei
3.
Rezolvarea unor situații‑problemă din lumea vie,
pe baza gândirii logice și a creativității
3.1.
Interpretarea diverselor modele ale unor
sisteme biologice
3.2.
Aplicarea unor algoritmi selectați adecvat
în investigarea lumii vii
4.
Manifestarea unui stil de viață sănătos
într-un mediu natural propice vieții
4.1.
Transferarea achizițiilor din domeniul biologiei
în contexte noi
4.2.
Identificarea relaţiilor dintre propriul
comportament şi starea de sănătate
5