RECAPITULARE INIȚIALĂ
Să ne amintim împreună din lecțiile învățate în clasa a V‑a!
1.
Viețuitoarele pot fi grupate după mai multe criterii. Caută exemple pentru fiecare criteriu!
| DUPĂ MEDIUL DE VIAȚĂ | DUPĂ NUMĂRUL DE CELULE | |||
| terestre | … | subterane | unicelulare | … |
| … | … | … |
Bacterii
… |
… |
După organizarea corpului, viețuitoarele aparțin unui anumit regn.
După relațiile trofice (de hrănire) pe care le stabilesc cu
alte viețuitoare, acestea fac parte din trei categorii trofice.
| REGNUL | EXEMPLE |
| Monera (Procariota) | Bacteriile |
| Protista | Euglena, … |
| Fungi | Ciuperca de câmp, … |
| Plante | Mușchii, … |
| Animale | … |
| CATEGORII TROFICE | EXEMPLE |
| Producători | … |
| … | … |
| Descompunători | … |
Fig. 1
Relații trofice
2.
Analizează relațiile trofice din fig. 1 și precizează, pentru fiecare viețuitoare, încadrarea în categoriile
de mai sus, ca în modelul de mai jos.
| VIEȚUITOARE | MEDIU DE VIAȚĂ | NUMĂR DE CELULE | REGN | CATEGORIE TROFICĂ |
| Lăcusta | terestru | pluricelular | animale | consumator primar |
| … | … | … | … | … |
3.
Acum, împreună cu colegii de clasă, poți juca un joc
pe această temă: fiecare elev numește pe rând o viețuitoare
din rețelele trofice din fig. 2, iar colegii răspund la fel ca
în exercițiul de mai sus, precizând regnul, mediul de viață
și categoria trofică din care face parte. Se pot da și alte
detalii, iar cel care răspunde cel mai repede cu informații
corecte și complete numește o altă viețuitoare. Scrie răspunsurile
corecte în caiete.
Fig. 2
Rețea trofică
6
